Тамара Геворгян 
Как известно, два краеугольных камня, на которых зиждется педагогика как наука – это воспитание и обучение. Однако современные реалии таковы, что школа, по мнению многих родителей и общественных деятелей, не уделяет должного внимания воспитанию подрастающего поколения, целиком и полностью сконцентрировавшись лишь на проблеме обучения. В этом, пожалуй, есть зерно истины, ведь если внимательно перечитать Закон Российской Федерации об образовании в последних редакциях, то станет очевидно, что проблема воспитания оказалась вне поля внимания школы как общественного института. Как такое могло случиться? Почему воспитание и обучение оказались разделенными друг от друга? Как объединить эти основополагающие концепции педагогики?
Есть ли точки соприкосновения?
К сожалению, сегодня очень многие родители озадачены в первую очередь тем, какие знания, умения и навыки приобретет их ребенок в школе, совершенно не задаваясь целью – как воспитать своего ребенка честным и порядочным человеком. Приходится сталкиваться с примерами, когда отличник и лучший ученик в школе может спокойно бросить упаковку от печенья на пол и пройти мимо тех, кто просит о помощи. При этом аргументом школьника была идея о том, что для того, чтобы убирать – существует профессия уборщицы. Можно ли говорить о том, что такой ребенок, обладающий познаниями в различных науках, является культурным и воспитанным?
Описанная картина – совершенно закономерный результат такого педагогического воздействия, когда внимание учителя фокусируется лишь на передаче знаний, а нравственная и воспитательная сторона педагогического процесса остается за рамками педагогического воздействия. Можно лишь посочувствовать такому ученику, ведь ждет его, в общем-то, отнюдь нерадостное будущее. Опытные педагоги старшего поколения, не смотря на все перипетии современной системы образования, пристальное внимание уделяют и воспитательной стороне. Не получая за подобную работу какого-либо финансового поощрения, такие учителя получают настоящее удовлетворение, ведь они воспитывают Человека. Тем более, что для такой работы нет необходимости организовывать какое-то специальное мероприятие. Ведь воспитательное воздействие может быть оказано непосредственно на уроке.
Воспитание и обучение – как их объединить
Действительно, вдумчивый педагог будет использовать каждый урок не только для того, чтобы передать своим воспитанникам определенную сумму знаний или умений, но также и для воспитательного воздействия на них. Например, урок литературы, как никакой другой, способствует воспитанию нравственности детей. На примере различных персонажей можно поговорить о том, что такое хорошо, а что, возможно, и не очень. Вместе с детьми попробовать помочь персонажу выйти из сложного и затруднительного положения. На уроках естествознания учитель может воспитать бережное отношение к окружающей природе и всему живому. Это будет также способствовать воспитанию нравственности.
