Ирина Ковалева 
Современные педагоги не устают говорить о важнейшей роли воспитания и образования в формировании основополагающих качеств человека, его умений, навыков и отношения к жизни. Отводя подобному способу формирования личности первостепенное значение, коллеги Макаренко отнюдь не делают открытия – к пониманию этой очевидной истины многие родители пришли еще задолго до этого, примерно три тысячи лет тому назад. Именно столько времени прошло со времен первых упоминаний о древнеегипетских школах.
Этика и преемственность
Не стоит упускать из виду тот факт, что древнеегипетская культура, прошедшая в своем становлении все этапы от зарождения до упадка, была развита достаточно для того, чтобы во многом дать фору современной системе воспитания и образования. В отличие от нашей десятилетней школьной системы, в некоторых моментах оставляющей желать лучшего, система образования в Древнем Египте была рассчитана на 12 лет и состояла из более насыщенных и интенсивных курсов обучения.
Египетские мальчики, воспитывавшиеся от рождения матерями или няньками (в зависимости от статуса), в возрасте пяти лет отдавались в школы при храмах и государственных учреждениях, и с этого момента начиналось их постепенное вхождение во взрослую жизнь. Конечной целью обучения являлась полная преемственность – мальчики должны были превратиться в достойных двойников своих отцов.
В египетских школах образование и воспитание шли рука об руку – ученики зубрили не только сотни и тысячи иероглифов (они должны были знать как минимум два письменных языка), но и многочисленные этические нормы и правила, призывающие будущих граждан Египта к послушанию, смирению, терпению и неприхотливости. Детей с рождения готовили не только к полноценной мирской жизни, проведенной в ежедневных трудах, но и к дальнейшему существованию в царстве мертвых, куда, вслед за своими родителями, им предстояло отправиться в конце своего земного пути.
Стоит отметить, что школы в Древнем Египте больше напоминали интернаты – обучение и воспитание проходили практически непрерывно. С утра и до глубокого вечера маленькие египтяне изучали письмо, счет, прикладные науки, а так же этику, религию и философию. Однако, за пределами школьных стен обучение не заканчивалось – дома отец занимался профильным образованием сына, передавая ребенку все свои практические навыки.
Взаимосвязь души и тела
Египтяне придавали большое значение этическому воспитанию – один из педагогических принципов египтян заключался в передаче нравственных идеалов физическим путем. Учителя не уставали повторять, что уши внемлющих истинам учеников расположены на их спинах и лишь палка, периодически опускающаяся на эти спины, может помочь этим ушам слышать. Как знать, может их воспитательно-образовательная система оттого и была более совершенной?
